重视课堂研究
聆听同行指导
泰顺县仕阳镇中心小学
谢晓婷老师
泰顺县仕阳镇中心小学二级教师，曾获温州市综合学科新常规教学设计三等奖。
谢晓婷老师的评课
学中思思后行
年4月13日，为期4天的年温州市义教信息技术人工智能与编程项目教学研讨活动顺利开展，此次活动受益匪浅，是难得的学习机会，本次学习中，我自身也进行了深刻的反思，及时查找不足，接下来我重点以吴文宇老师的《我们的“万物互联”》，林雪省老师的《我是小主播》两节课，从“学、思、行”谈谈自己的听课体会。
01
学：学他人长处
在吴文宇老师执教的《我们的“万物互联”》课堂上，吴老师以学生熟悉的情境教学，进而引入万物互联的概念，让陌生的物联网概念对于学生不再陌生。整节课堂层层递进，环环相扣，任务由易到难，小组合作氛围浓厚，各个层次的学生在课堂上都能找到存在感，得到属于自己的那一份成就感。课堂上紧密联系设定的情境，引导学生学会分析问题、确定目标的物联网项目实践的步骤。其中分析问题步骤再细化到提出问题、分析问题、筛选问题、确定问题四小步，确定目标步骤再细化到确定预期目标、确定项目名称两小步，让学生对物联网项目实践的第一步又加深了印象，相信学生在今后的物联网项目实践过程中，即使没有老师的帮助也能很好完成学习任务。
另一堂林雪省老师的《我是小主播》同样让我获益匪浅。学生在真实的情境中学习，课堂氛围轻松、愉快。林老师也真正践行了“生为本”的课堂，教师在课堂上是帮扶，是牵引，把更多的时间还给孩子。任务一中让机器人向老师打招呼，学生自主分析如何完成任务，及时展示学生成果，有效反馈成果内容，为接下来任务二的进行奠定坚实的基础。任务二中分层完成任务，让每个层次的学生都能选择合适自己的任务，保证课堂上每个学生都有事可做，都能享受完成任务的成就感。
02
思：思自身短板
本次的信息课堂，让我重新审视了自身的教学，不论在课前、课中、课后，我都需要做一定的改变。在课前，要一改按教材上课的风格，认真去选取贴近学生生活、学生感兴趣的教学素材，让课堂更有趣、更活跃。在课堂上，为了节约时间，更多采用教师演示法，但是所得到的学习效果却不如人意，今后我们应该相信学生，把更多的时间还给他们。课后也要加强学生成果的巩固，掌握学生的学习情况。
03
行：行有效课堂
有效课堂的践行，才是老师们所追求的，学生们学有所得，能力有所提升，才是老师们迫切的愿望。有效课堂要牢牢把握课前、课中、课后三条线，真正进行落实。有效的教学准备，备学生、备教材，及时改进教学任务；有效的教学课堂，落实任务、提升能力，实效提升学生信息素养；有效的课后跟进，了解学生想法，明确学生掌握程度，不断改进教学，让课堂真正有效。
学然后知不足，教然后知困，教学的路上不能停下学习的脚步，先学，再思，后行。
千师评课
文字胡凯思
编辑蔡姜姜
审核冯京和
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